Estimad@s alumn@s, espero que ustedes y sus seres queridos se
encuentren bien. Les doy la más cordial bienvenida al segundo semestre del
curso Introducción a la Cultura Náhuatl (2020-2). En la columna izquierda del
Blog podrán encontrar el programa completo del curso, el cronograma de las
actividades que realizaremos, las lecturas obligatorias y los documentos y
formatos necesarios para que realicen sus ejercicios en casa. Asimismo,
encontrarán un conjunto de cuadros que les servirán como apoyo adicional para
la clase y los links a repositorios digitales de fuentes primarias para el
conocimiento de la cultura náhuatl.
Como es de su
conocimiento, debido a las circunstancias excepcionales por las que atravesamos,
la coordinación nos ha pedido adaptar el curso a su modalidad en línea. En este
sentido, las modificaciones son las siguientes:
1. Las sesiones serán en línea en la plataforma Zoom, que es la que
mejor funciona de todas las que he probado (Skype, Jitsi Meet, Google Meet, etcétera).
Serán once sesiones de una duración variable entre una hora y una hora y veinte
minutos. Ya tengo programadas las sesiones en el día y horario habitual de la clase,
así que un poco antes de cada videoconferencia les enviaré por correo
electrónico la invitación para que puedan ingresar.
Por experiencia
propia, les comento que el programa Zoom corre de manera eficiente y fluida
desde Android, así que les sugiero bajar la aplicación a su tableta o celular.
Para las personas que tienen problemas de acceso a esa tecnología, les recuerdo
que la facultad está desarrollando un programa para proveer de tabletas a l@s
alumn@s que las necesiten, les pido que se pongan en contacto con la
coordinación para que hagan su solicitud.
Los que ya
cuentan con el recurso, instalen la aplicación, den de alta su cuenta y familiarícense
con el funcionamiento del programa, es muy sencillo. En YouTube pueden encontrar
videos tutoriales de Zoom en Android.
Para cada sesión
de videoconferencia deberán hacer una lectura de apoyo. La dinámica será: a. Exposición
del tema del día por parte del profesor; y b. Ronda de preguntas y respuestas
para que expresen sus dudas y comentarios. Las videoconferencias las alternaremos
con algunas semanas sin clase, que deberán aprovechar para hacer sus ejercicios
(adelante los detalles).
2. La reducción del número de
sesiones y su duración hace necesario disminuir la carga de temas que veremos,
sin embargo, he tratado de conservar los que considero nodales para que se
lleven un panorama amplio sobre distintos temas de la cultura náhuatl. Para enriquecer
lo visto en cada sesión, o suplir los que nos faltarán, he incluido cuatro ejercicios
que podrán elaborar en casa. Dos son trabajos con fuentes directas, otro el
análisis de una discusión y uno más la reseña de una entrevista de radio con un
especialista en calendario mesoamericano. Las instrucciones puntuales para
elaborar los ejercicios las encontraran en los formatos que les elaboré y que
ya está disponibles en el Blog (Formatos para ejercicios), ahí mismo hallarán los
documentos que deben leer (Documentos para ejercicios).
3. La evaluación incluirá un
cuestionario final para responde en casa. Serán tres a cuatro preguntas sobre
las lecturas de apoyo que deben hacer para cada sesión. El cuestionario se los
enviaré por correo electrónico con el tiempo prudente para que lo resuelvan.
L@s alumn@s que cumplan con las sesiones en línea y tengan calificación aprobatoria
en los cuatro ejercicios exentarán automáticamente el cuestionario (no lo
tendrán que responder).
4. Las fechas de cada sesión en
videoconferencia, de envío de los ejercicios y de entrega del cuestionario se
encuentran marcadas en el “Cronograma de actividades” del semestre, que también
ya pueden consultar en el Blog. Para que quede muy claro qué haremos en cada sesión,
les pido que chequen de forma pareada el cronograma con el programa de la
clase.
5. Les recuerdo que la Facultad ha
asignado un correo a todos sus profesores. El mío es: sergiovasquez@filos.unam.mx.
Toda la comunicación, incluyendo el envío de trabajos, será a través de ese
medio. Les recuerdo que se trata de un correo institucional y que la
comunicación tiene que ser estrictamente académica.
6. Por lo complicado que será el
semestre, en esta ocasión no aceptaré oyentes. L@s alumn@s que deseen presentar
extraordinario, tendrán que hacer examen o trabajo de investigación,
dependiendo del semestre. Para conocer los detalles se deben comunicar conmigo
por correo una vez que hayan inscrito su extraordinario.
7. Como se darán cuenta, además
del correo electrónico, nuestro Blog de siempre (pero con diseño renovado) será
fundamental para el desarrollo del semestre, así que les pido consultarlo con
frecuencia por si subo información que haya olvidado en las sesiones en línea. En
Google Classroom tengo la lista de correos de cada uno de ustedes, sin embargo
tengo entendido que, por distintos motivos, algunos ya no usan ese. Así que le
pido a TODOS LOS INSCRITOS EN LA CLASE, sin excepción, que lo más pronto
posible ME ENVÍEN UN CORREO ELECTRÓNICO para tenerlos correctamente registrados.
Esto es MUY IMPORTANTE, para que les pueda compartir la invitación y clave de
acceso a las videoconferencias.
8. Finalmente, para la primera sesión,
que será el viernes 8 de mayo, revisen el programa del curso junto con el cronograma
para que puedan expresar sus dudas (aún corregiré pequeños detalles).
Por último, estimad@s alumn@s,
les recuerdo que por todas las adecuaciones y circunstancias de un curso en línea,
el inicio del semestre será complicado, los imponderables de distinto tipo
seguramente no estarán ausentes, por ello les pido su mejor disposición para
adaptarse, corregir sobre la marcha y trabajar seriamente. Les aseguro que de
mi parte se hará todo lo posible para que el curso fluya y que estaré a su
disposición para atender las dudas. Espero que todos aprendamos mucho.
Les envío un afectuoso saludo y
nos vemos en línea
